Diario de clase de los grupos 1CDE, 1FG y 2F

Además de un diario de clase, en este calendario anotamos anticipadamente las fechas de controles, conciertos a los que estamos invitados (de asistencia obligatoria), etc ...

Si algún día no te encuentras bien y faltas a música, podrás consultar el resumen de lo que hicimos en clase. Aunque siempre te resultará más interesante llamar por teléfono a, o chatear con, algún compañero de tu grupo.

Nuevo capítulo del cuaderno

Apreciación musical

ntes de la llegada de la primavera nos lanzaremos a la iniciación de las audiciones guiadas. Aquí tienes una ficha esquemática. Te puede ser útil para mejorar la presentación del cuaderno pero, si lo prefieres, puedes utilizar hojas en blanco, como haremos con la página dedicada a Siyahamba, que hemos llamado "Audición guiada número cero", y que nos servirá de ejemplo para las siguientes.

Rehacer los ejercicios de escalas "mayores" y "menores naturales".

En esta entrada intento mostrarte cómo rehacer tus ejercicios de escalas, para que queden más presentables. Para ello necesitarás tus hojas de tamaño din-A4 con cuadros de 3 mm y la plantilla de teclado que te entregué en clase. Si la has extraviado o está deteriorada, puedes descargarla e imprimirla aquí (pulsa "full screen" para seleccionar impresora):

Plantilla de teclado para ejercicios de escalas -

Si superpones tu hoja de cuadros de 3 mm (din-A4), en posición apaisada, a la plantilla, quedará como la imagen siguiente:

Ahora tienes que superponer tu hoja, en posición vertical, a la plantilla apaisada, situando la guía punteada en el borde superior de tu página, y las nota inicial y final de la escala centradas. Fíjate cómo lo hago para la escala de Sib M:

Para que las teclas negras Sib de la plantilla queden bien situadas, hay que ajustar los márgenes izquierdo y derecho de tu página al borde de las teclas blancas "la" y "si", respectivamente.

La página que contiene la escala de "Sib M" debe terminar con "sol m. nat.", pues ambas tienen las mismas notas alteradas (el sib y el mib). Esta página quedará completa del modo siguiente:

No olvides poner los dos nombres posibles a la derecha de las notas que corresponden a teclas negras. Estamos en período de aprendizaje de los nombres de los doce sonidos o tonos musicales y este es un buen modo de conseguirlo.

Calificaciones de la primera evaluación

as calificaciones de alguna de las columnas serán individuales, pero "Flauta - interpretación de dúos" y "Canto coral" corresponden al trabajo de dúo y de sección del grupo de canto (dividiremos la clase en tres o cuatro secciones), respectivamente.Cada dúo tendrá una misma nota para los dos, y lo mismo diremos de la sección o voz a la que pertenezcas (todos los miembros tendréis la misma nota).
Tu calificación final en cada evaluación será la media de las puntuaciones obtenidas en estas columnas.

Las dos columnas finales se refieren a la valoración del profesor sobre tu interés-actitud (alto, medio o bajo) y los progresos que hayas realizado respecto a los objetivos del área de música (puntuando del 1 - muy deficientes - al 5 - sobresalientes). Debes tener en cuenta que todo ello es relativo a tus conocimientos y dominio anteriores: Si puedes avanzar más no debes conformarte con menos. La mayor ilusión del maestro es que cada uno de sus alumnos llegue a dominar la música hasta donde le permita su capacidad, correspondiendo las mejores calificaciones a los más esforzados.

Listado de notas de un grupo ficticio

2A -

Como algunos habéis entregado los cuadernos tarde, es posible que haya que rectificar algún boletín de notas. Si tu situación es ésta, búscame y lo resolvemos.

¡Que lo pases bien estas vacaciones!.
Y no desaproveches cualquier ocasión de cantar, bailar y practicar música (sobre todo flauta y solfeo).

 

Diario de clase y cuaderno de los grupos 1CDE, 1FG y 2F.

os materiales imprescindibles están en esta primera entrada del blog. Si tienes un buen monitor y el ordenador bien afinado (a punto), puedes estudiar todas las partituras sin necesidad de mirar en los papeles. Sólo debes imprimir las páginas que te indico a continuación, para llevar tu cuaderno de música al día, que quedará ordenado por capítulos, compuestos por tareas y fotocopias. Más adelante, si pierdes el hilo, tendrás que pedir a Amelia o Salvador (delegados de grupo) las páginas que te falten.

Es muy importante que lleves tu cuaderno al día, haciendo las tareas y estudiando ordenadamente las páginas indicadas en clase o, en unos pocos días, acumularás una tarea muy difícil de superar y el siguiente caos:

Aparte de llevar siempre a clase muy bien aprendidos los ejercicios que te ha señalado el maestro a lápiz en el libro "Ritmo y lectura 1", las hojas que debes llevar en tu cuaderno, para estudiar ordenadamente, son las siguientes:

Hoja 0: "Cuaderno de música" (rótulo artístico - portada del cuaderno -), indicando de tu nombre y apellidos y grupo.

Sección 1: "Flauta de pico" (rótulo artístico - a mano - del capítulo I). Siguientes:

   - Preliminares: Información general sobre la flauta dulce

   - Tabla de posiciones de todas las notas que tocaremos en la flauta dulce

   - Escalas fáciles para flauta (descargar e imprimir pulsando el enlace anterior, en esta línea).

   - Escalas mayores y menores naturales.

   - Dúos nº 1 a 8.

Sección 2: "Teoría de la música" (rótulo artístico - a mano - del capítulo II). Siguientes:

   - Apuntes de teoría de la música (anverso)   Ejemplos de ejercicios de construcción de escalas (reverso).

   - "Ejercicios de construcción de escalas" (ejercicios de clase en hojas de cuadros de 3 mm).

Sección 3: "Canto coral" (rótulo artístico - a mano - del capítulo III). Siguientes:

   - Cantiga nº 100 (anverso)  /  Cánones  (reverso)
   - Song (anverso)  /  Siyahamba (reverso)

Sección 4: "Apreciación musical" (apuntes del maestro y ejercicios - audiciones guiadas)

Aquí puedes ver el cuaderno completo (recuerda: puedes descargarlo, pero imprime sólo lo necesario, aprovechando las dos caras de la hoja, siguiendo el orden de las páginas, que están numeradas - anverso impar y reverso par):


Cuaderno de Música Segundo de E. S. O. -

Además de un diario de clase, en el siguiente calendario marcaremos anticipadamente las fechas de controles, conciertos a los que estamos invitados (de asistencia obligatoria), etc ...
Si algún dia no te encuentras bien y faltas a música, podrás consultar el resumen de lo que hicimos en cada clase. Aunque siempre te resultará más interesante llamar por teléfono a algún compañero de tu grupo.

Flauta de pico

Método de flauta dulce

I. Recapitulación de lo que hemos estudiado hasta ahora

• Los ejercicios de emisión del sonido de la página 5 (notas separadas por silencios de igual duración que las notas) son básicos para lograr el éxito en tu estudio de las escalas con la flauta. Tienes que tocar 4 u 8 notas (dependiendo del tempo o velocidad) con un solo soplido.
• Las silencios se producen al avanzar la lengua a la posición de la sílaba "du" sin dejar de soplar, actuando como una válvula que abre y cierra el paso del aire. Al principio te puede costar un poco, sobre todo si aprendiste (mal) a dar un soplido para cada nota.
• Si ya te has acostumbrado a emitir correctamente los sonidos habrás notado que, en pocas semanas, las canciones que ya sabías tocar (soplando un poco mal) empezaron a sonar bien y también lo habrán notado tus padres y hermanos (¡y los vecinos!). Por fin has conseguido que te perdonen por la tabarra que les das con la flauta.
• El tiempo de estudio recomendado para la flauta no debe exceder los tres cuartos de hora, ni ser menor de veinte minutos. Debe realizarse a diario, distribuyendo el tiempo entre los ejercicios técnicos ("escalas fáciles". "escalas mayores y menoresnaturales" o "escalas ampliadas" con ocho articulaciones, dependiendo de tus posibilidades) y el estudio del repertorio (los dúos).
  

NOTA IMPORTANTE.- Si no has conseguido superar las primeras dificultades para colocar bien las manos y tener un buen sonido, no intentes estudiar aún la evaluación final. Primero debes leer con atención y hacer los ejercicios de las páginas donde se recuerdan los consejos que te pueden ayudar. Son las páginas 7, 8, 9 y 10. Toca estos ejercicios hasta que te suenen bien, dándoles un sentido melódico (como si fuese una canción) y respira cada cuatro notas. Cuando superes esta página podrás avanzar rápidamente. Y, sobre todo, consulta siempre tus dudas con tu maestro de música.

II. La flauta en tu boletín de calificaciones

Si ya te sientes con ánimo para comenzar los estudios de flauta para la evaluación final de junio, tienes que entender que tu esfuerzo se valorará mediante dos calificaciones de flauta distintas, una para las escalas ampliadas y otra para los dúos. Para triunfar tendrás que:

1º. Practicar, diariamente, las seis primeras escalas de la página 12 (Escalas Ampliadas), con las ocho articulaciones que se explican en la página 11 (Escalas "Mayores" y "Menores Naturales") . Vuelvo a recordarte que, una vez superados los problemas de posición de las manos y de emisión del sonido, estos ejercicios son la base para tocar cualquier instrumento de viento. El tempo (velocidad) debe ser adagio (despacio), para permitirnos recorrer las notas de cada escala sin errores, escuchando claramente cada sonido. Si las escalas ampliadas (25 notas) se te resisten, prueba durante los primeros días a tocar sólo las de la página anterior. Si aún así tienes problemas, no debes desanimarte: Prueba a tocar estas escalas sin atender a las notas alteradas (sostenidos o bemoles) en la primera de las siguientes páginas ("Escalas fáciles para flauta"). Pronto llegará el momento en que puedas pasar a la segunda ("Escalas mayores y menores naturales") y, si practicas a diario, a la tercera ("Escalas extendidas").

 

     

2º. Empezar a practicar los 20 dúos fáciles (los encontrarás en la página 10 del cuaderno I "Interpretación") progresivamente, empezando por el primero (sin pasar al siguiente hasta que lo domines con facilidad). Cada dúo se toca dos veces, para que primero toques una voz y luego la otra. No debes repasar más de dos dúos el mismo día y, en clase, debes aprovechar el tiempo para practicar con tu compañer@ cuando lo indique tu profesor. El éxito es cosa de los dos y a algunos nos cuesta más esfuerzo que a otros. Este trabajo en equipo nos enseñará a saber qué exigir al compañero y, a la vez, estar preparado y dispuesto a ayudarle.

No es necesario aprender todos los dúos, ni mucho menos, aunque sí debes atender tus obligaciones de estudio diario (libro "Ritmo y lectura 1" y las 6 primeras escalas ampliadas - con articulaciones - y los dúos progresivos de este método de flauta) y, consecuentemente, ser respetuoso y honesto con tus capacidades musicales y las de tus compañeros.

Este trabajo está dedicado a mis amigos Roberto y Tino
("con el utópico deseo de que encontréis el tiempo de ocio necesario,
ya que en varias ocasiones me habéis mostrado vuestro interés por la flauta dulce")

Dos cuadernos de flauta de pico -

Solfeo

Indicaciones para el estudio del libro del alumno

“Ritmo y lectura 1”

Introducción

urante tus estudios primarios, en el colegio, aprendiste la relación que hay entre las figuras rítmicas (negras, corcheas, etc ...) y sus silencios. También te enseñaron que los pentagramas (pautas de cinco líneas) están divididos en compases mediante las líneas divisorias. A lo largo de la etapa de E. S. O. vamos a desarrollar los estudios de lectura musical metódicamente.

Queremos decir que vamos a seguir con rigor un método de solfeo:

LÓPEZ DE ARENOSA, E.: Ritmo y lectura 1. Real Musical. [Autora: Título. Editorial.]

Debes traerlo siempre a clase de música, igual que la flauta, para que el profesor
pueda marcar a lápiz los ejercicios que tienes que estudiar para la clase siguiente.

Durante la Primera Evaluación, antes de Navidad, haremos dos controles. Si NO has entendido aún de qué van, seguramente te ayudará leer las siguientes indicaciones sobre cómo estudiar. Si ya lo tienes superado, salta a la NOTA IMPORTANTE (al final de esta entrada).

Primer control de lectura musical

Se divide en dos partes:

I. Coordinación rítmica en compás binario:

Tienes que realizar seguidos los ejercicios 7, 8, 9, 10, 11 y 12 (páginas 18 y 19) sin cometer errores, siguiendo rigurosamente estas sencillas instrucciones:

a) El compás binario (de dos tiempos) se marca con la punta de los pies, comenzando con el izquierdo. Decimos “un, dos” y empezamos. Nos sentamos hacia el borde de la silla, con las piernas y la espalda en ángulo recto.

b) Las figuras rítmicas (negras y corcheas) se interpretan con palmadas, procurando que no suenen más que los pies (si es necesario utiliza sólo dos dedos).

c) En los silencios de negra abrimos las manos (oímos sólo las pulsaciones de los pies).

Ejemplo 1

d) En las blancas mantenemos las manos unidas y en los silencios de blanca las mantenemos abiertas.

Ejemplo 2

Ejemplo 3

e) Cuando nos equivocamos paramos, contamos "1, 2" y seguimos desde el principio de ese compás.

Todos los ejercicios del control se harán seguidos, como si fuesen uno sólo.

II. Lectura de las notas “DO - MI - SOL” en compás binario:

Ejercicios 22, 23 y 24 de la página 22. Las instrucciones ahora son las siguientes:

a) El compás se marca con las manos sobre las rodillas, sentados en el borde de la silla y con la espalda recta. Cada compás comienza ahora con la mano izquierda. Decimos “un, dos” y empezamos.

Ejemplo 4

b) Las notas se interpretan pronunciando su nombre (do, mi o sol).

c) En los silencios no decimos nada (oímos la pulsación de la mano en la rodilla).

Todos los ejercicios del control se harán seguidos, como si fuesen uno sólo.

Segundo control de lectura musical

También tiene dos partes:

I. Coordinación rítmica en compás ternario:

Ejercicios 13, 14 y 15 de la página 20. Seguiremos las mismas instrucciones que dimos para los ejercicios de las páginas 18 y 19, teniendo en cuenta que el compás ahora es ternario (de tres tiempos): el primer tiempo se marca con el pié izquierdo y los otros dos con el derecho, manteniendo el tempo (velocidad) constante.

Ejemplo 5

Todos los ejercicios del control se harán seguidos, como si fuesen uno sólo.

II. Lectura de las notas “DO - MI - SOL” en compás ternario:

Ejercicios 25, 26, 27 y 28. Las instrucciones son como las de los ejercicios 22, 23 y 24, pero adaptándolas al compás ternario (de tres tiempos): La mano izquierda marca el primer tiempo y la derecha el segundo y el tercero de cada compás.

Ejemplo 6

Todos los ejercicios del control se harán seguidos, como si fuesen uno sólo.

¡Ánimo y no dejes de practicar a diario!.

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NOTA IMPORTANTE.- Si tienes aprobados estos dos controles tu situación es la siguiente:
Ya has iniciado tu itinerario personal para el estudio del solfeo. Podrás avanzar en el libro tan rápido como seas capaz. Si crees que en clase no hay tiempo para que pasemos las lecciones que tienes estudiadas habla con tu profesor para quedar en un recreo o, si coincide con su hora libre, en la hora de actividades alternativas. Así podrás seguir avanzando según tu capacidad.